A ANEC realizou, na última sexta-feira (10), a Reunião das Instituições de Ensino Superior de Medicina da ANEC, que reuniu reitores, pró-reitores, diretores, coordenadores de cursos de Medicina e gestores acadêmicos para analisar os impactos do Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica (ENAMED) no contexto da educação superior brasileira.

Com o tema “Medicina sob Pressão: o ENAMED”, a reunião foi conduzida pelo Prof. Dr. Carlos Longo, vice-presidente da ABED e especialista em Regulação, Avaliação e Gestão da Educação Superior. Durante sua exposição, o especialista apresentou uma análise do novo cenário regulatório para os cursos de Medicina, destacando os desafios e as oportunidades decorrentes da implantação do ENAMED.

Ao longo do encontro, foi ressaltado que o exame representa uma mudança significativa na política nacional de avaliação da formação médica. Mais do que substituir o ENADE para os cursos de Medicina, o ENAMED passa a influenciar diretamente os processos regulatórios conduzidos pelo Ministério da Educação (MEC), o acesso dos egressos às residências médicas e os indicadores de qualidade das instituições, consolidando-se como um instrumento estratégico para a avaliação da formação médica no país.

Os participantes também analisaram dados do cenário nacional, que evidenciam os desafios da área. Atualmente, o Brasil possui 351 cursos de Medicina avaliados pelo ENAMED e, no primeiro ciclo de aplicação, 32,3% dos cursos obtiveram desempenho considerado insatisfatório. O panorama reforça a importância do fortalecimento da governança acadêmica, da avaliação permanente e da busca contínua pela excelência na formação médica.

Outro ponto debatido foi o impacto dos resultados do exame nos processos regulatórios. Cursos com desempenho insuficiente poderão ser acompanhados pela Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior (SERES/MEC), com possibilidade de restrições à ampliação de vagas, redução do número de ingressantes e outras medidas previstas na legislação. Nesse contexto, a qualidade acadêmica torna-se um fator determinante para a sustentabilidade institucional e para a competitividade dos cursos de Medicina.

A reunião também abordou as oportunidades para as instituições confessionais, especialmente diante do edital destinado às IES que ainda não ofertam cursos de Medicina. Para aquelas que já possuem a graduação, foi destacado que o desempenho no ENAMED passa a representar um importante diferencial estratégico, fortalecendo a reputação institucional e ampliando sua capacidade de atração de estudantes.

Como encaminhamento, o Prof. Dr. Carlos Longo apresentou uma agenda estratégica para as universidades confessionais, baseada em seis prioridades: diagnóstico dos resultados do ENAMED, fortalecimento da governança acadêmica, avaliação de oportunidades de expansão, desenvolvimento de estratégias para residências médicas, comunicação dos indicadores de qualidade e ampliação dos programas de especialização médica.

Também foram compartilhadas práticas adotadas por instituições de referência, como a aplicação de testes de progresso, preparação longitudinal dos estudantes para o exame, fortalecimento das avaliações práticas, uso de simulações clínicas, análise de indicadores para apoio à tomada de decisão e programas estruturados de mentoria acadêmica.

Ao encerrar o encontro, a ANEC reafirmou seu compromisso de acompanhar as transformações regulatórias da educação superior e de oferecer às instituições associadas espaços qualificados para diálogo, formação e construção conjunta de estratégias por meio da Câmara de Ensino Superior. A iniciativa fortalece a atuação em rede das Instituições Católicas de Ensino Superior e contribui para que seus cursos de Medicina estejam preparados para responder aos desafios da nova política nacional de avaliação, mantendo o compromisso com a excelência acadêmica, a responsabilidade social e a missão educativa da educação católica.