As escolas católicas no Brasil estão pedindo uma abordagem cautelosa para a reabertura, apesar do déficit financeiro que o bloqueio continuado está causando.

As aulas presenciais são suspensas em todo o Brasil desde março e a educação on-line, forçando as escolas a adaptar rapidamente seus métodos de ensino ao novo modelo.

Embora as escolas particulares tenham tido a oportunidade de aderir a um programa governamental que lhes permita reduzir o horário de trabalho e os salários de seus funcionários, o impacto financeiro da crise do COVID-19 foi enorme. Os professores mantêm o salário integral, pois trabalham on-line, enquanto as receitas são afetadas por uma taxa de inadimplência muito maior.

De acordo com a associação de escolas particulares do Estado de São Paulo, a taxa de inadimplência nos pagamentos de mensalidades era de 21,34% em maio – no mesmo mês de 2019, era de apenas 8,41%. O problema financeiro é agravado pelo fato de mais estudantes se qualificarem para descontos nas mensalidades devido a perdas de empregos na família e cortes de salário.

Muitas escolas particulares com fins lucrativos estão em conflito com os governos estaduais sobre seus planos de reabertura. No estado de São Paulo, o governador João Dória Jr. anunciou seu plano provisório para retomar as atividades educacionais – tanto no sistema privado quanto no público – em 8 de setembro, implementando a reabertura em fases: Inicialmente, apenas 35% dos alunos participavam de aulas físicas , com o restante continuando a estudar on-line.

O plano de Dória foi severamente criticado pela associação de escolas particulares locais, que disse que está pronta para reabrir agora e que não deve ser penalizada pela ineficiência do sistema de escolas públicas.

No entanto, o setor católico não se uniu às críticas aos planos do governo.

“Apesar de nossas dificuldades financeiras, não podemos pensar dessa maneira. Estamos totalmente comprometidos com a proteção e educação de todos os alunos. Não temos fins lucrativos ”, disse Ascânio Sedrez, diretor educacional da Escola Boni Consilii das irmãs Cabrini, em São Paulo, e membro local da Associação Nacional de Educação Católica (ANEC).

A ANEC representa 1.100 escolas católicas no Brasil, totalizando 2,7 milhões de estudantes. A maioria deles é oficialmente reconhecida como instituições filantrópicas, o que significa que pelo menos 20% de seus alunos não pagam nenhuma taxa.

Segundo o padre Roberto Duarte, diretor financeiro da ANEC, a maioria das escolas católicas é financeiramente sustentável e tem alguma margem para enfrentar a atual crise. “Mas existem escolas muito pequenas que podem não ser capazes de aguentar”, disse ele a Crux .

Duarte disse que as instituições católicas perderam mais alunos em jardins de infância e nos primeiros anos do ensino fundamental. “É também aqui que mais descontos foram dados. Muitas famílias estão em sérias dificuldades no momento ”, disse ele.

O Grupo Marista, que possui 42 escolas nas regiões Sul e Sudeste do Brasil, ofereceu um desconto geral de 30% para estudantes nessa faixa etária.

“Também oferecemos cortes de 20% e 10% nas mensalidades dos alunos do ensino médio”, explicou o irmão Vanderlei Siqueira dos Santos, diretor executivo de educação básica do Grupo Marista.

Dos Santos disse que os maristas estavam no meio de um processo de expansão que precisava ser suspenso, para que as reservas do grupo pudessem ser empregadas durante a crise. “Estamos redirecionando recursos de escolas com mais sucesso financeiro para aquelas com déficit”, acrescentou.

O grupo tem 7.500 estudantes de baixa renda em 22 escolas sem propinas e oferece bolsas de estudos de até 100% para parte dos 27.500 estudantes de instituições regulares.

“Estamos entregando materiais educacionais impressos para estudantes de baixa renda que não conseguem acessar a Internet. Eles também estão recebendo kits de alimentos ”, acrescenta Dos Santos. A taxa de inadimplência cresceu apenas 2% em junho em comparação com o ano anterior nas escolas maristas.

Sedrez disse que desde o início da pandemia em março, a ANEC apoia a implementação de amplas medidas de distanciamento social, apesar da oposição do presidente Jair Bolsonaro.

“Uma das cartas da ANEC a seus associados lembrava que nós, que seguimos um Mestre que defendia a vida e a vida em abundância, não podemos ser guiados por nenhum valor diferente”, disse ele a Crux .

Bolsonaro tentou minimizar a gravidade da doença e sempre se opôs a uma quarentena imposta pelo governo federal. Muitos de seus apoiadores têm criticado a adoção de distanciamento social e outras medidas antipandêmicas, de modo que o COVID-19 se tornou altamente politizado no Brasil.

Segundo a irmã Cláudia Chesini, uma das coordenadoras nacionais da ANEC, a maioria das escolas católicas conseguiu evitar esse tipo de conflito com a família de seus alunos.

“A defesa intransigente da vida pela Conferência Nacional dos Bispos do Brasil e pelo Papa Francisco nos ajudou a adotar nossa visão com mais confiança”, disse ela ao Crux . Ela disse que a maioria dos pais está preocupada com a reabertura das escolas antes que a vacina esteja disponível.

A transição da educação pessoal para um modelo on-line exigiu gastos extras e muito trabalho.

“A maioria das escolas católicas tinha uma infraestrutura tecnológica razoável, mas o nível de agilidade no processo de adaptação variava”, explicou Sedrez.

A escola Boni Consilii forneceu contas de e-mail especiais para todos os alunos e famílias e até desenvolveu atividades pastorais remotas.

“Organizamos 65 transmissões ao vivo sobre espiritualidade e valores nos últimos quatro meses”, disse ele. Uma pesquisa mostrou que a maioria dos pais estava completamente satisfeita com o modelo on-line da escola.

Ao mesmo tempo em que fornece ajuda para fornecer aprendizado on-line durante a crise, a ANEC não apoiou projetos em desenvolvimento por grupos conservadores e evangélicos no Brasil para educação em casa no Brasil, o que atualmente é ilegal.

“Os grupos de educação em casa tendem a ser muito ideológicos. Eles estavam dispostos a aproveitar a situação atual para aprovar seu projeto ”, explicou Chesini.

Segundo Sedrez, algum tipo de modelo híbrido entre educação em casa e educação regular pode ser empregado com sucesso até que a pandemia termine, “mas sempre priorizaremos o relacionamento direto entre professores e alunos”.

Fonte: Crux Now