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Fórum Distrital de Educação fortalece agenda do Plano Distrital de Educação e mobiliza instituições para a próxima Conferência de Educação

12/03/2026
Por  ANEC Comunicação

 

O Fórum Distrital de Educação (FDE) realizou, no dia 10 de março, reunião ordinária na sede da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF), reforçando seu papel como espaço permanente de gestão democrática, acompanhamento das políticas educacionais e articulação entre poder público e sociedade civil. O encontro reuniu representantes de diferentes segmentos educacionais e instituições da sociedade civil, entre elas a Associação Nacional de Educação Católica do Brasil (ANEC), que ocupa cadeira no colegiado.

Criado para acompanhar a implementação do Plano Distrital de Educação (PDE) e promover o diálogo entre os diversos atores do sistema educacional, o Fórum é responsável por monitorar metas e estratégias do plano, propor políticas públicas educacionais, além de coordenar as etapas das Conferências Distritais de Educação, fundamentais para a construção coletiva das políticas do setor.

Construção do Plano Distrital de Educação em pauta

Durante a reunião, a subsecretária de Planejamento, Acompanhamento e Avaliação da SEEDF, Profa. Francis Ferreira, destacou a relevância do Fórum no processo de construção e acompanhamento do Plano Distrital de Educação. Segundo ela, a Secretaria tem acompanhado atentamente as demandas relacionadas à organização das próximas etapas do processo participativo.

Na ocasião, o coordenador do Fórum questionou a representante da Secretaria sobre o apoio institucional do Governo do Distrito Federal nas próximas fases do processo de elaboração e atualização do plano, especialmente na realização das etapas regionais e da Conferência Distrital de Educação, consideradas momentos centrais de escuta e participação social. A subsecretária afirmou que a Secretaria de Educação está atenta ao tema e que a pauta já vem sendo discutida internamente.

Em seguida, a gerente de Planejamento e Acompanhamento do PDE, Lívia Rodrigues, apresentou aos membros do Fórum um panorama atualizado do cumprimento das metas e estratégias do Plano Distrital de Educação, destacando os avanços alcançados e os desafios ainda existentes na execução das políticas educacionais no Distrito Federal.

Deliberações e agenda de trabalho do Fórum

Entre as deliberações do encontro, o colegiado aprovou, por votação, a permanência do professor Júlio Barros na coordenação do Fórum Distrital de Educação, bem como da professora Edileusa Fernandes como vice-coordenadora, assegurando continuidade à condução dos trabalhos e à articulação institucional do espaço.

Outro ponto central da reunião foi a definição do calendário das conferências preparatórias. Ficou estabelecido que todas as conferências regionais deverão ser realizadas até o dia 13 de agosto, enquanto a Conferência Distrital de Educação está prevista para o mês de novembro.

A organização dessas etapas representa um desafio significativo para o Fórum e para as instituições que o compõem, mas também uma oportunidade estratégica de fortalecer o debate público sobre a educação e de atualizar as diretrizes do Plano Distrital de Educação.

Incidência política e participação da ANEC

A participação da ANEC no Fórum reforça o compromisso institucional da entidade com a incidência política qualificada em defesa da educação e das instituições comunitárias, confessionais e sem fins lucrativos. Ao integrar espaços colegiados de formulação e acompanhamento de políticas públicas, a Associação contribui para ampliar o diálogo entre a sociedade civil e o poder público, fortalecendo a construção de políticas educacionais que considerem a diversidade do sistema educacional brasileiro.

Nesse sentido, o Fórum Distrital de Educação se consolida como um espaço estratégico de articulação, participação social e monitoramento das políticas educacionais, no qual a presença ativa das instituições educacionais e de suas representações contribui para a construção de uma agenda educacional mais democrática, plural e comprometida com a qualidade da educação.

 

 


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