O processo educativo, que aquece a vida social contemporânea, não pode sustentar a certeza de que a educação é uma tarefa restrita ao espaço físico, ao tempo escolar e aos saberes sistematizados do conhecimento universal. Não é mais possível acreditar que o sucesso da educação está em uma proposta curricular homogênea e descontextualizada da vida do estudante. Romper esses limites político-pedagógicos que enclausuram o processo educacional na perspectiva da escolarização restrita é tarefa fundamental de todos. Para saber mais, participe do evento A práxis pedagógica do território da Educação Básica, no dia 25 de maio, às 15h.
Professor titular na Universidade Federal da Bahia. Professor na USP (2010-2022). Professor visitante na Kyoto University of Foreign Studies. Conselheiro no Conselho Nacional de Educação. Relator das Diretrizes para educação Pluriilíngue.
É professora de inglês, formadora de professores e possui MBA em Administração e Gestão de Empresas. Baseada na Espanha, ocupa o cargo de Gerente de Desenvolvimento Profissional na Oxford University Press. Entusiasta da educação bilíngue, possui vasta experiência no assunto e participou ativamente do desenvolvimento do programa Educação Bilíngue: Teoria e Prática, lançado no Brasil em 2022.
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