Módulo 1

Alunos Público da Educação Especial: Sujeitos de Direito Diferenciados, Escolarização, Especificidades e Individualidades”

EIXOS

• Características, perfis, especificidades na escolarização de alunos com Deficiência Visual
• Características, perfis, especificidades na escolarização de alunos com Deficiência Surdo Cegueira
• Características, perfis, especificidades na escolarização de alunos com Deficiência Auditiva
• Características, perfis, especificidades na escolarização de alunos com Deficiência Físico Motora
• Características, perfis, especificidades na escolarização de alunos com Deficiência Intelectual
• Características, perfis, especificidades na escolarização de alunos com Transtorno do Espectro Autista
• Características, perfis, especificidades na escolarização de alunos com Altas Habilidades

* Possibilidade de mudanças no enfoque por sugestões da equipe e ou atendimento de demanda identificada

Módulo 2

Alunos com Transtornos e Dificuldades de Aprendizagem: Sujeitos de Direito Diferenciados, Especificidades, Escolarização e Individualidades”

EIXOS

• Transtornos: Tipos mais comuns, características, perfis, especificidades na escolarização
• Dificuldades de Aprendizagem: Tipos mais comuns, características, perfis, especificidades na escolarização
• AEE ou Atendimento Diferenciado? Suportes e estratégias pedagógicas

* Possibilidade de mudanças no enfoque por sugestões da equipe e ou atendimento de demanda identificada

Módulo 3

Inclusão: Sujeitos, Demandas, Desafios para Incluir”

EIXOS

• Alunos com demandas de atendimento educacional diferenciado (Público da Educação Especial + Transtornos e dificuldades de aprendizagem): Para além dos diversos perfis e necessidades olhar para as singularidades de cada nível de ensino da Educação Básica.

• Professores Regentes, Professores do AEE e Equipes Multidisciplinares (profissionais externos): papeis, responsabilidades e limites de atuação para o melhor desenvolvimento do aluno

* Possibilidade de mudanças no enfoque por sugestões da equipe e ou atendimento de demanda identificada

Módulo 4

Educação Inclusiva: instrumentos e procedimentos essenciais

EIXOS

• PEI – Direito a Equidade, mas como?? (Currículo, Planejamento, Implementação, Avaliação e Monitoramento )
• Aspectos Didático-Pedagógicos, Materiais de Ensino e Recursos
• Documentos de registro: para quê? para quem?
• Diretrizes para Avaliação acadêmica e Geral (subsídios para relatórios internos e externos)

* Possibilidade de mudanças no enfoque por sugestões da equipe e ou atendimento de demanda identificada